المرأة والعمل المهني

[د-زين الزين]

ومن لايحمل توقيع ماذا يصنع :)
تحياتي

[روزا]

هلا وغلا عزيزي الكاسر
اثني عليك اشادتك بدور المراة وان كان التعبير يحتاج لدقة اكثر فالعمل المهني نفسه قد يكون ميداني او اداري كما ساوضح ذلك لاحقا

[روزا]

هلا وغلا عميل المنتديات زين الزين
اولا مقولتك ان الموضوع يفترض به الا يطرح ولا يناقش ..
بغض النظر عن الموضوع فنحن اناس وهبنا الله عقولا لنفكر بها والسنا واقلاما نتناقش بها في ظل هبة العقل فنقبل مايجيزه الدين والعقل ونرمي وراء ظهورنا خلاف ذلك .
ثانيا : نظرتك في الحجر على المراة بين التعليم والبيت ..
اسالك هنا ماهو التعليم ؟ ومن هو المعلم ؟ أي من يعلم الفتاة ؟ وما فائدة ماتتعلمه ؟
اجابتك على اسئلتي هذه قد توصلك للمعنى الصحيح والذي ينافي مقولتك .
اما عن مهنة السباكة والنجارة والكهرباء و... الخ من هذه المهن
لاحظ اولا انني كتبت
" تفعيل دور المرأة في اطار الضوابط الشرعية "
" ما هي الاعمال المهنية الملائمة للمراة المسلمة في مجتمعنا العربي ؟؟ "
فالمعنى اكثر من ظاهر بانه لايضم مثل هذه المهن التي لاتخلو من الاختلاط كما انها منافية لطبيعة الانثى التي وهبها الله اياها فلم تخلق هذه الانامل لمثل هذه الاعمال ولكن الامر يدل على نسبة من القصور العقلاني لدى الناقد مما يحدو بي الى الايضاح اكثر محاولة مراعاة الفروق الفردية الذهنية لايصال المعاني بوضوح لجميع الفئات .
اما عن نظرة المملكة العربية السعودية للعمل المهني فساتحدث عنها لاحقا في هذا الموضوع .

[روزا]

هلا وغلا عزيزي احمد
اتمنى ان ارى رايك بعد قراءة ردودي وايضاحاتي كاملة .

[روزا]

زين الزين
ليس من المهم ان يحمل الاعضاء توقيعا بقدر ماهو من المهم ان يتحلوا بحسن الخلق والقلوب الطاهرة بكل معنى النقاء .

[روزا]

<center> اعزائي انتظروني قريبا لترو تعليقي كاملا على الموضوع واعتذر عن كتابته الان لطوله وترتيب بعض الاجابات لشخصيات لامعه في مجتمعنا السعودي ترقبوها غدا باذن الله
تحياتي / روزا </center>

[روزا]

ان ماطرحناه سابقا كان شرطه الاساسي هو تفعيل هذا الدور الهام للمراة في اطار الضوابط الشرعية والتي اهمها عدم التبرج والاختلاط .
وقد وجد العمل المهني منذ القدم فعملت المرأة في الزراعة وتربية الحيوان والاستفادة من هاتين الحرفتين في مجال الصناعات الغذائية من الالبان وكذلك تزيين منزلها او تجارتها بما تصنعه يداها من سعف النخيل وما تغزله وتنسجه من وبر واصواف الحيوانات وكذلك اخاطتها ملبسها وملابس افراد اسرتها او الاحتراف بالخياطة كمهنة تكسب بها قوتها وكل هذا كانت به المراة تساعد زوجها وتقف الى جانبه في تحسين دخل الاسرة وشغل لاوقات الفراغ بما ينفعها واسرتها .

ومع التطور والنمو والازدهار بدات المراة تتقاعص عن العمل المهني وتعتمد على الرجل في كل شئ مما اثقل كاهله وتزايدت الضغوط عليه مما الجأ الموظف البسيط الى الديون والتذمر من وظيفته واصبح العامل يبحث عن عمل آخر ليسد احتياجات اسرته .

والمملكة العربية السعودية لمست دور المراة المهني وأهميته فأشرعت باقامة دورات ودراسات للتعليم المهني في عدة مجالات باقامة المعاهد والمدارس والجامعات المهنية لتخريج كوادر نسائية عاملة ف المجال المهني كما اصبحت الغرفة التجارية تعطي التراخيص للمصانع والمشاغل باقامة دورات تدريبية للمراة في اعمال مهنية وكذلك تراخيص لاقامة مشاريع تدعم هذا العمل وتستثمر الايدي العاملة الوطنية عوضا عن العمالة الاجنبية .
اما الرئاسة العامة لتعليم البنات فكان لها الدور الاكبر في رعاية العمل المهني حيث انشأت المدارس والمعاهد والجامعات .. وهناك اقتراحات لانشاء مصانع نسائية ايضا في طور الدراسة للتنفيذ .
واليكم مانقلته عن موق الرئاسة العامة لتعليم البنات حول العمل المهني http://www.gpgedu.gov.sa/
--------------------------------------------------------------------------------------
التعليم والتدريب المهني «ما أكل أحد طعاماً قط خيراً من أن يأكل من عمل يده، وإن نبي الله داود - عليه السلام - كان يأكل من عمل يده» حديث شريف وقال عليه الصلاة والسلام لأحد العمال: «هذه يد يحبها الله ورسوله» - حرصت المملكة العربية السعودية على تأهيل القوى العاملة في المجتمع، وتدريب الطاقات البشريةاللازمة لتطورها وتنميتها، والاهتمام الخاص بالتعليم والتدريب المهني. (سياسة التعليم المواد - 58 - 59 - 77 - 78 - 80 - 86 - 101 - 102 - 153). - وخصت وثيقة سياسة التعليم في المملكة فصلاً كاملاً عن التعليم الفني والتدريب المهني (الباب الخامس والفصل الثالث)

- اهتمت الرئاسة العامة لتعليم البنات منذ إنشائها بالتعليم المهني وتدريب الفتيات على الأمور العملية، وبدأت - بالتنسيق مع وزارة الصحة - بافتتاح مدارس للتمريض.
- وافتتحت الرئاسة في العام الدراسي 85 - 1386هـ الموافق 1965م معاهد المعلمات الفنية، لتعليم الطالبات وتدريبهن على الطهي وإدارة المنزل وأشغال الإبرة والتفصيل والخياطة والتطريز، ورعاية الطفل، وبعض الصناعات المنزلية.
- ثم بدأت بإجراء دراسات ميدانية حول حاجات المجتمع، للبدء في التدريب والتعليم المهني.
ثالثاً: (6) - أ - مراكز التدريب المهني:
- لقد خطت الرئاسة العامة لتعليم البنات الخطوة الأولى في افتتاح مراكز للتدريب المهني للفتيات، وأطلقت عليها اسم (مراكز تدريب الفتيات على التفصيل والخياطة) في سنة 1392- 1393هـ الموافق 1973م . وذلك لسد حاجة المجتمع إلى النساء المؤهلات لمهنة الخياطة والتفصيل.
- مدة الدراسة في مراكز التدريب على التفصيل والخياطة سنتان، تدرس المتدربة خلالهما نظرياً وعملياً منهجاً خاصاً بتفصيل وخياطة الملابس المختلفة ولاسيما ملابس الأطفال والنساء.
- تمنح الدارسة خلال دراستها في هذه المراكز مكافأة شهرية قدرها (400) ريال.
- يشترط للقبول في هذه المراكز أن تكون المتدربة سعودية، وأن لا يقل عمرها عن (16) سنة، ولايزيد عن (35) سنة، ولا يقل مؤهلها عن الشهادة الابتدائية أو ما يعادلها.
- عملت الرئاسة على تطوير هذه المراكز، وإجراء تعديلات على مناهجها وبرامجها ومسماها، فأصبح اسمها الجديد (مراكز التدريب المهنية).
وأصبح المنهج يقسم إلى ثلاثة أقسام :
1 - الأول: لدراسة تفصيل وخياطة الملابس الخارجية للنساء.
2 - الثاني: لدراسة تفصيل وخياطة الملابس الداخلية للنساء.
3 - الثالث: لدراسة تفصيل وخياطة ملابس الأطفال من البنين والبنات.
- حرصت الرئاسة على تأهيل عدد من مساعدات المدربات الوطنيات عن طريق اختيار عدد من المتفوّقات في هذه المراكز، وفتح دورات خاصة لهن لمدة سنة، لتخريجهن كمساعدات للمدربات. وقد تم فتح أربع دورات، وتخرج منها عدد كبير، وأصبح الكثيرات منهن مدربات في مراكز التدريب.
- بلغ في عام 1419هـ الموافق 1999م عدد المراكز (41) مركزاً تضم (175) فصلاً، ويدرس فيها (2060) دارسة، ويعمل بها (130) مدربة و(350) إدارية.
- وتشجع الدولة المتخرجات لفتح مشاغل للخياطة النسائية عن طريق منحهن القروض والمنح التي تساعدهن على فتح هذه المشاغل.
ثالثاً ـ 6 ـ ب: المعاهد المهنية الثانوية:
- نصت خطة التنمية الثانية للمملكة على ضرورة إيجاد معاهد ثانوية للتعليم المهني، وأشارت إلى وجود مهن جديدة للفتاة مثل : (ناسخات على الآلة الكاتبة، وأمينات مكتبات، وموظفات إداريات ..)
- وصدر قراران لرئيس مجلس القوى العاملة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية بإسناد مهمة الإشراف على التعليم والتدريب المهني للفتاة إلى الرئاسة العامة لتعليم البنات، الأول برقم 6/م/32/1411 والثاني برقم 7م/11/1411 بتاريخ 7/11/1411هـ.
- اتخذت الرئاسة العامة لتعليم البنات الخطوات العملية لترجمة هذين القرارين، فأنشأت ثلاثة معاهد للتعليم الثانوي المهني في عام 1415هـ الموافق 1995م في كل من الرياض وجدة والدمام، واختارت مجال الاقتصاد المنزلي وفروعه في هذه المعاهد كمرحلة أولى.
- مدة الدراسة في هذه المعاهد ثلاث سنوات بعد حصول الطالبة على الشهادة المتوسطة، وجعلت نظام الدراسة عاماً دراسياً مؤلفاً من فصلين دراسيين.
- تضم مناهج الدراسة مواد عملية، ونظرية، وتوزع نسبتها حسب طبيعة التخصص، بالإضافة إلى المناهج والثقافات العامة الأخرى.
- ومن المجالات المعتمدة للدراسة في هذه المعاهد كذلك تخصص الحاسب الآلي، وتخصص تقنيات التعليم، وتخصص المكتبات.
- حددت الرئاسة الحد الأعلى لكثافة الطالبات بالفصل خمس عشرة طالبة.
- من مميزات هذه المعاهد منح الطالبة مكافأة شهرية خلال دراستها بالمعهد. ويمكن للطالبة المتفوقة مواصلة تعليمها الجامعي في مجال التخصص بعد انتهاء المرحلة الثانوية المهنية.
- تختار الطالبة أحد القسمين في السنة الثالثة وهما (قسم الملابس والنسيج) أو (قسم التدبير المنزلي).
- تختار الطالبة أحد القسمين في السنة الثالثة، وهما: (قسم الملابس والنسيج) أو (قسم التدبير المنزلي).
- بلغ عدد المعاهد الثانوية المهنية في نهاية عام 1419هـ 1999م سبعة عشر معهداً، تضم (207) فصول ، ويدرس فيها (3430) طالبة، ويعمل فيها (720) معلمة ومدربة و(56) إدارية.
الخطة الدراسية للمعاهد الثانويةوالمهنية http://www.gpgedu.gov.sa/html/altaleem/khetah.htm

[روزا]

اما عن وجهات النظر للمواطنة سواء الطالبة او العاملة او المسئولة ..
رغم انني تمنيت ان ارى اراءا من عضوات النبراس فلم اجد فقد وجدت من خلال قراءاتي في المجلات السعودية التربوية حول الموضوع مجموعة من الاراء فوجدت من الطالبات من احبت هذا العمل ورات انه الافضل في وقت لاتجد فيه خريجات الجامعات مجالا للتوظيف فالعمل المهني يؤهلها للقيام بعمل تظهر من خلاله ابداعتاتها وتحقق طموحاتها بينما ترى الاخرى ان المجتمع لايقدر العمل المهني وانها تخجل ان تكون عاملة مهنية .
وفي احد المصانع بالمملكة وهو مصنع للذهب تقول احدى العاملات في قسمتركيب احجار على الشمع : كنت في بداية عملي ينتابني الشعور بالخوف , بسبب عدم وجود خلفية سابقة عن العمل , ولكن ادارة المصنع قامت بالحاقنا بدورة تدريبية لمدة شهرين مع مكافأة مالية مما اعطانا الحماس والثقة بانفسنا . اما عن تقبل المجتمع فهي تعتقد ان تقبل المجتمع لفكرة العمل المهني للمرأة اكثر تقبلا لفكرة العمل المهني للرجل .
وتقول اخرى من نفس المصنع في قسم تجهيز الذهب " لقد وفرت ادارة المصنع دورات تدريبية لمدة شهرين ومن ثم يتم تثبيت المتدربة كعاملة براتب شهري اضافة الى الحوافز وتوفير المواصلات وحضانة لابناء العاملات باسعار رمزية . اما عن نظرة المجتع للعمل المهني فهي تختلف باختلاف الافراد , فالعمل الشريف مادام في اطار الشريعة الاسلامية يعتبر شرفا , سواء اكان عملا مهنيا او غيره من الاعمال للرجل او المرأة على السواء "
وفي اثناء تصفحي للاراء وجدت من هن موظفات وقد تخلين عن وظائفهن واقمن مشاريع مشاغل ومصانع ملابس لانهن وجدن انفسهن في هذا المجال .
البتول الدباغ ( مديرة الاشراف المهني و التربوي بالرئاسة العامة ) قالت في حوار صحفي : يعتبر التعليم والتدريب المهني من اهم نشاطات الرئاسة - جنبا الى جنب مع التعليم العام _ والرئسة العامة لاتألوا جهدا في فتح قنوات جديدة لاعداد الكوادر المهنية النسائية , وعدم وقوف تعليمها عند حد التعليم الثانوي المهني , بل تشجعها للحصول على درجات عالية ( تقنية ومهنية ) تمكنها من توسيع دائرة العمل التاحة لهذا وتشمل :
أ- افتتاح معاهد مهنية عليا .
ب- افتتاح كليات تقنية للبنات .
اما الدكتورة وفيقة الحميدان , عميدة كلية التربية للاقتصاد المنزلي بالرياض فقد اوضحت في حوار صحفي المجالات التي توفر فرصا جديدة للتعليم المهني للبنات :
1- انشاء المعاهد الفنية والمهنية التي تهدف الى تدريب الفتيات لمدة سنتين في مجالات العمل المختلفة مثل :
أ- تقنيات الوسائل التعليمية والشبكة التلافزيونية .
ب- تقنيات الحاسب الآلي .
ج- تقنيات التصميم الداخلي للمنازل .
2- دورات قصيرة المدى تهدف الى اعادة تدريب خريجات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في المجالات التالية :
أ- اعداد الاطعمة للمجموعات الكبيرة .
ب- اعداد وتجميل الاطعمة للمناسبات الخاصة .
ج- اعداد الملابس والتطريز والتريكو .
د- تنسيق الازهار ونباتات الظل .
هـ- الاشغال اليدوية وعمل المفارش والستائر والبياضات والكسوة المنزلية .

الدكتورة وفيقة الدخيل ( مديرة الفرع النسائي بديوان الخدمة المدنية بالرياض ) تحدثت ايضا في حوار صحفي عن الفرص الوظيفية المتاحة لخريجات التعليم الفني والتدريب المهني فقالت : اهم الوظائف لمؤهلات التعليم الفني والمهني هي :
بالنسبة للمؤهلات الجامعية هناك وظائف تعليمية : تحت اسم معلمة ( تفصيل وخياطة ورسم وتدبير )
وهناك وظائف تدريبية بمسمى مدربة ( تفصيل وخياطة )

وهناك وظائف التي تعتمد على القدرة مثل وظائف ( خطاط ورسام )
وهناك الوظائف الحرفية التي يرشح لها خريجات المعاهد المهنية وهي باسم ( خياطة – مساعدة خياطة – مساعدة مدربة )

اما سمو حرم الامير فيصل بن عبد المجيد فقد وجهت لها السؤال عن العمل المهني في اجتماع لعضوات الجمعية الخيرية . فقالت نحن نشجع العمل المهني وقد اقامت الجمعية الخيرية عدد من الدورات في شتى المجالات في التفصيل والخياطة , وتعليم النسخ على الالة الكاتبة , وتعليم الحاسب الالي , وفن الطهي , والتجميل , وفن الرسم والديكور , والاسعافات الاولية , وتطلعاتنا المستقبلية لزيادة الدورات ) .

وتقوم الجمعيات والمعاهد هذه بمنح شهادات تستطيع بموجبها البدء في مشاريع مهنية كاقامة المشاغل والمصانع والمعارض ومن ضمن التشجيع الوطني من الدولة يساعد بنك التسليف في اعطاء القروض لاقامة مثل هذه المشروعات والتي ترفع من شان المرأة وتنمي قدراتها وتساعد في القيام برقي الدولة والاستفادة من الايدي العاملة الوطنية عوضا عن العمالة الاجنبية وهذا موضوع آخر لن نتحدث فيه هنا لمحاولة الاختصار وعدم الاطالة .
اخيرا احبتي اشكر تجاوبكم مع الموضوع وارجو ان تكون قد اتضحت الرؤية من خلال العرض والحوار وقد ادرك الجميع معنى التعليم والعمل المهني واهميته بما في ذلك من حاول تشويه صورة الموقع بفهمه الخاطئ والقاصر لمعنى العمل المهني للمرأة .

تحياتي وامنياتي للجميع بالتوفيق
(((( روزا ))))