| | | | ![]() |
| | | | |
![]() | ![]() |
بحث مخصص
| ||||||
| | | |
| |||||||
| | | |
| النبراس التعليمي والبحوث لكل ما يهم الطلبة والباحثين نحو العلم |
![]() |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
| | | |
| #1 | ||||
| ||||
| مفهوم التفكير : عبارة عن سلسلة من النشاطات العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير يتم استقباله عن طريق واحدة ، أو أكثر من الحواس الخمس ، وهو مفهوم مجرد ينطوي على نشاطات غير مرئية وغير ملموسة ، وما نلاحظه ، أو نلمسه هو في الواقع نواتج فعل التفكير سواء أكانت بصورة مكتوبة ، أم منطوقة ، أو حركية ، أم مرئية . ويهمنا في هذا المجال معرفة نوعين من أنواع التفكير هما : التفكير التفريقي ، التفكير التجميعي . 1 ـ التفكير التفريقي ( divergent thinking ) : يرتبط هذا النوع بنتيجة المعلومات وتطويرها وتحسنها للوصول إلى معلومات وأفكار ونواتج جديدة من خلال المعلومات المتاحة ، ويكون التأكيد هنا على نوعية الناتج وأصالته ، ويعني أن الفرد يمكن ألا يصل إلى إجابة واحدة صحيحة ، لأنه ينطلق في تفكيره وراء إجابات متعددة ، وهذا النوع يقابل عمليات التفكير الإبداعي . 2 ـ التفكير التجميعي ( convergent thinking ) : يحدث هذا النوع من التفكير عندما يتم تنمية وإصدار معلومات جديدة من معلومات متاحة سبق الوصول إليها ، ومتفق عليها ، وينتج عن ذلك إجابة صحيحة واحدة لما يفكر فيه الفرد ، وهو والحالة هذه في تفكير تجميعي مجدد ، ويقابل هذه العملية التفكير الناقد . مهارات التفكير : 1 ـ الملاحظة : مهارة جمع البيانات والمعلومات عن طريق واحدة ، أو أكثر من الحواس الخمس ، وهي عملية تفكير تتضمن المشاهدة والمراقبة والإدراك ، وتقترن عادة بسبب قوي ، أو هدف يستدعي تركيز الانتباه ودقة الملاحظة . 2 ـ التصنيف : ويقصد بها تصنيف المعلومات وتنظيمها وتقويمها ، وهي مهارة أساسية لبناء الإطار المرجعي المعرفي للفرد ، وعندما نصنف الأشياء فإننا نضعها في مجموعات وفق نظام معين في أذهاننا ، كالتصنيف حسب اللون ، أو الحجم ، أو الشكل ، أو الترتيب التصاعدي ، أو التنازلي وغيرها . 3 ـ المقارنة : وتعني المقارنة بين الأشياء والأفكار والأحداث وفق أوجه الشبه وأوجه الاختلاف، والبحث عن نقاط الاتفاق ، ونقاط الاختلاف ، ورؤية ما هو موجود في أحدهما ، ومفقود في الآخر منطلقات في تعليم التفكير : 1 ـ ليس بوسعك أن تعلم الناس التفكير ، وكل ما تستطيع عمله هو أن تعلمهم أموراً يفكرون فيها . 2 ـ التفكير مزاولة طبيعية للذكاء الفطري . 3 ـ أن تزايد فعالية التفكير تنشأ عن تزايد في المعرفة وطلاقة لسان أبلغ ___________________________________________ |
| | | |
| Sponsored Links | |
| | |
| | | |
| #2 | ||||
| ||||
| غاليتي غدير ... موضوع جميل وطرح رائع .. وكم اعجبني مقولتك " ليس بوسعك أن تعلم الناس التفكير ، وكل ما تستطيع عمله هو أن تعلمهم أموراً يفكرون فيها " لا ازيد عليها الا طلب المغفرة والرحمة لمعلمينا الافاضل ... اولئك مشجعونا على التفكير واعمال الفكر فيما يرضي الله سلمت يداكي غاليتي على الموضوع المعبر بأمان الله ___________________________________________ ![]() ![]() يسلموو لاحلا سرى في الوجود ... ف40 |
| | | |
| | | |
| #3 | ||||
| ||||
| غديــــــــــــــر وردة النبـــراس ![]() أرق مســــ جميل ـــــاء مفعم بالسعاادة والحبــور في ريـــ غناااء فيحاااء ــــاض تشدو من حولها العنااادل .. إختياار أكثر من رااائع .. بإنتظااار جديدك الأروع دومااا تقبلي مني أرق وأعطر تحيه ورديه مشرقه مرششه بالطيــــــ والعــود والمســـك ــــــب ___________________________________________ ![]() ![]() تحياتي ![]() ![]() ![]() ألف شكر للأخ حــمـــزة ( عفريت النبراس ) ويسلموا هالإيدين أخوي ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() شكراً للأخ مجوود على الإهداء ![]() إلى جنـة الخلـد بابا سعــــد |
| | | |
| | | |
| #4 | ||||
| ||||
![]() ___________________________________________ |
| | | |
| | | |
| #5 | |||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||
![]() ___________________________________________ |
| | | |
| | | |
| #6 | ||||
| ||||
| بارك الله فيكِ غلاتي على هذا الطرح المميز والكلمات الجميلة ,, فبالتفكير نعلو ونسمو لكل افضل بدروبنا وعقولنا ومساراتنا جمعاء ,, ان التزمنا بالطرق السليمة في ذلك ,, أختي اثرتي نقاط رائعة ,, فأشكرك من أعماق قلبي على هذا الجهد الطيب المفيد .. ننتظر جديدكــ أخية ودمتي بكل ود |
| | | |
| | | |
| #7 | |||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||
![]() ___________________________________________ |
| | | |
![]() |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
| | |||||||||
| | | |